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『人間と教育』詳細
『人間と教育』 【季刊 人間と教育】◆「人間と教育」102号(2019年夏号)特集 子ども・学校とICT
    掲載日:2019/6/10
サムネイル ◆特集 子ども・学校とICT
◆特集 憲法を生かし、教育実践の自由を
(品切れ)
教室から●巣立ちの日に            大江未知
インタビュー ●塚本晋也さんに聞く   
戦場を経験した人の声を聴く、繋ぐ 
    ――映画『野火』と戦争体験  聞き手 菅間正道  
特集機〇劼匹癲Τ惺擦硲稗達圈             
ソーシャル・メディアと教育の現在 
              ――何が問題なのか 坂本旬 
デジタルメディアが子どもに及ぼす影響     佐藤和夫
ネットに奪われる子どもたち        山田眞理子  
埼玉県における教育のICT化の実態      越山公憲 
佐賀県における教育のICT化の実態      川秀樹  
岩手県における教育のICT化の一面      大内国芳
障害児教育におけるICT利活用の可能性と課題 櫻井宏明
デジタル教科書・教材の可能性と問題      村木一好
特集供〃法を生かし、教育実践の自由を 
安倍政権の改憲構想と国家改造プロジェクト   中嶋哲彦
「道徳」の使い方 ――自己表現と道徳教育   得丸浩一
人権教育としての「性の学び」 
――中学校の性教育実践より          樋上典子
エッセイ   「大人の発達障害」は増えたのか 藤田和恵
シリーズ
ラテンアメリカの教育事情ぁ.瓮シコの先住民教育
――多文化社会における教育課程        青木利夫
震災と教育24 2018北海道胆振東部地震 
――いまの学校・教育の課題が、震災という非常時に端的に表れる                     斎藤鉄也
文化と教育粥 ヽ惺擦般餌芸能 
――民俗芸能を学校で伝承することの意義と課題 三好博  
いろんな暮らしの今 多様な中に生きる個性
――僕はここが好き。この世界が好き     渡邊洋次郎
いま教室で27 心に届く言葉かけを求めて    小林秀行
地域と子ども・若者  崔亙の若者」のキャリア選択の契機に寄り添うために             丹田桂太
児童文学なんてありませんっ!─ヽ姐駘椎文学の
 消滅 赤木かん子
地域教育研究所より㉔ 「まなぶ・つくる・つなぐ」を合言葉に市民とともに歩む「ぐんま教育文化フォーラム」 瀧口典子    
書評  窪島務『発達障害の教育学』      梅原利夫
大田堯先生を偲んで            橋本紀子 

       
「人間と教育」102号(2019年夏号)目次(PDF)
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