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◆「人間と教育」102号（2019年夏号）特集 子ども・学校とＩＣＴ |
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掲載日：2019/6/10 |
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◆特集�� 子ども・学校とＩＣＴ
◆特集�� 憲法を生かし、教育実践の自由を
（品切れ） |
教室から●巣立ちの日に 大江未知
インタビュー ●塚本晋也さんに聞く
戦場を経験した人の声を聴く、繋ぐ
――映画『野火』と戦争体験 聞き手 菅間正道
特集�機〇劼匹癲Τ惺擦硲稗達圈 �
ソーシャル・メディアと教育の現在
――何が問題なのか 坂本旬
デジタルメディアが子どもに及ぼす影響 佐藤和夫
ネットに奪われる子どもたち 山田眞理子
埼玉県における教育のＩＣＴ化の実態 越山公憲
佐賀県における教育のＩＣＴ化の実態 川��秀樹
岩手県における教育のＩＣＴ化の一面 大内国芳
障害児教育におけるＩＣＴ利活用の可能性と課題 櫻井宏明
デジタル教科書・教材の可能性と問題 村木一好
特集�供〃�法を生かし、教育実践の自由を
安倍政権の改憲構想と国家改造プロジェクト 中嶋哲彦
「道徳」の使い方 ――自己表現と道徳教育 得丸浩一
人権教育としての「性の学び」
――中学校の性教育実践より 樋上典子
エッセイ 「大人の発達障害」は増えたのか 藤田和恵
シリーズ
ラテンアメリカの教育事情�ぁ．瓮�シコの先住民教育
――多文化社会における教育課程 青木利夫
震災と教育24 2018北海道胆振東部地震
――いまの学校・教育の課題が、震災という非常時に端的に表れる 斎藤鉄也
文化と教育�粥 ヽ惺擦般餌�芸能
――民俗芸能を学校で伝承することの意義と課題 三好博
いろんな暮らしの今�� 多様な中に生きる個性
――僕はここが好き。この世界が好き 渡邊洋次郎
いま教室で27 心に届く言葉かけを求めて 小林秀行
地域と子ども・若者� 崔亙�の若者」のキャリア選択の契機に寄り添うために 丹田桂太
児童文学なんてありませんっ！�─ヽ姐駘椎�文学の
消滅 赤木かん子
地域教育研究所より㉔ 「まなぶ・つくる・つなぐ」を合言葉に市民とともに歩む「ぐんま教育文化フォーラム」 瀧口典子
書評 窪島務『発達障害の教育学』 梅原利夫
大田堯先生を偲んで 橋本紀子
「人間と教育」102号(2019年夏号)目次（PDF)
102号チラシ(PDF) （品切れ
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